Educuidadora Early Head Start
San Juan
El/la Educuidadora es responsable de apoyar el desarrollo integral, aprendizaje y bienestar de infantes y maternales participantes de Early Head Start. Comparte la supervisión, enseñanza y cuidado diario del grupo junto a su compañero(a) de ambiente, promoviendo relaciones cálidas, receptivas y seguras que favorezcan el desarrollo físico, cognitivo, social, emocional y lingüístico de cada niño(a).
Trabaja en estrecha colaboración con las familias y el equipo multidisciplinario para garantizar experiencias de aprendizaje individualizadas y culturalmente receptivas, fomentando resultados positivos para todos los niños(as), incluyendo aquellos con necesidades especiales o diversas capacidades.
II. RESPONSABILIDADES Y DEBERES ESENCIALES:
1. Práctica instruccional y facilitación del aprendizaje
Incluye la implementación de experiencias de aprendizaje apropiadas para el desarrollo infantil temprano.
- Implementar el currículo aprobado por el programa con fidelidad y sensibilidad al desarrollo infantil.
- Proporcionar experiencias de aprendizaje basadas en la exploración, el juego y las relaciones responsivas.
- Promover el desarrollo cognitivo, físico, lingüístico, social y emocional de los niños(as).
- Facilitar interacciones significativas que apoyen la comunicación temprana, el apego seguro y la autorregulación.
- Apoyar el desarrollo de habilidades tempranas relacionadas con la preparación escolar.
- Mantener rutinas consistentes que fomenten seguridad emocional y aprendizaje.
- Organizar y preparar materiales y ambientes de aprendizaje apropiados para infantes y maternales.
2. Evaluación, documentación y uso de datos
Todo lo relacionado con observación, documentación y seguimiento del desarrollo infantil.
- Observar continuamente el desarrollo y comportamiento de los niños(as).
- Documentar observaciones mediante notas anecdóticas y otros instrumentos aprobados por el programa.
- Mantener registros precisos y actualizados sobre el progreso de los niños(as).
- Colaborar en la recopilación de datos para evaluaciones continuas y puntos de control establecidos.
- Utilizar información recopilada para apoyar la individualización de experiencias de aprendizaje.
- Participar en procesos de análisis de datos y planificación educativa.
3. Atención individualizada, inclusión y necesidades especiales
Enfoque en apoyos individualizados e inclusión.
- Apoyar la implementación de IFSP, planes individualizados y estrategias de intervención temprana.
- Implementar prácticas de apoyo conductual positivo y prevención de conductas desafiantes.
- Adaptar actividades y experiencias según las necesidades individuales de cada niño(a).
- Colaborar con especialistas, terapeutas y personal de apoyo para promover el desarrollo integral.
- Garantizar la participación activa de todos los niños(as) en las rutinas y experiencias de aprendizaje.
4. Manejo del grupo y ambiente socioemocional
Promoción de ambientes seguros, receptivos y emocionalmente saludables.
- Crear relaciones cálidas y receptivas con cada niño(a).
- Promover el desarrollo socioemocional y la autorregulación.
- Utilizar estrategias apropiadas para apoyar conductas positivas.
- Modelar interacciones respetuosas y sensibles.
- Crear un ambiente seguro, organizado y predecible que apoye el bienestar emocional.
- Responder oportunamente a las señales, necesidades e intereses de los niños(as).
5. Trabajo con familias y participación familiar
Fortalecimiento de relaciones positivas con las familias.
- Establecer relaciones de confianza y colaboración con las familias.
- Promover la participación activa de las familias en el proceso educativo.
- Participar en visitas al hogar y conferencias familiares según requerido.
- Compartir información relacionada con el desarrollo y progreso de los niños(as).
- Apoyar actividades de participación familiar y eventos del programa.
- Colaborar con el equipo de servicios familiares para fortalecer el aprendizaje en el hogar.
6. Salud, seguridad y supervisión
Cumplimiento de los estándares de Early Head Start y licenciamiento.
- Mantener supervisión activa y constante de los niños(as) en todo momento.
- Realizar monitoreos diarios de salud y seguridad.
- Cumplir con protocolos de higiene, saneamiento y prevención de enfermedades.
- Garantizar ambientes físicos seguros tanto en espacios interiores como exteriores.
- Supervisar comidas, meriendas y rutinas de cuidado como oportunidades de aprendizaje.
- Aplicar prácticas de sueño seguro y procedimientos establecidos para infantes y maternales.
- Cumplir con las regulaciones aplicables de Early Head Start y licenciamiento.
7. Colaboración profesional y coordinación de servicios
Trabajo colaborativo con equipos multidisciplinarios.
- Mantener comunicación efectiva con familias, compañeros(as) de ambiente y otros profesionales.
- Compartir información pertinente para apoyar servicios coordinados.
- Participar en conferencias de casos y reuniones interdisciplinarias.
- Colaborar con las áreas de salud, nutrición, discapacidad, salud mental y servicios familiares.
- Apoyar la integración de recomendaciones de especialistas al ambiente educativo.
- Participar activamente en reuniones de equipo y procesos de reflexión profesional.
8. Cumplimiento programático y mejora continua
Alineación con las Normas de Desempeño de Head Start.
- Cumplir con las políticas, procedimientos y regulaciones aplicables.
- Participar en procesos de monitoreo continuo y autoevaluación.
- Mantener documentación y registros requeridos dentro de los plazos establecidos.
- Participar en actividades de capacitación y desarrollo profesional continuo.
- Conocer y apoyar las Metas de Preparación Escolar y metas institucionales.
- Contribuir a la implementación de prácticas basadas en evidencia y mejora continua.
9. Alineación al Marco Cultural
Priorizamos primero: bienestar, protección y desarrollo integral en todas las intervenciones, creando entornos seguros y respetuosos.
- Prevención como base: identificamos riesgos y causas de daños; actuamos de forma temprana y coordinada.
- Amor y dignidad en cada interacción: tratamos a las familias y colegas con empatía, respeto y confidencialidad.
- Colaboración sin barreras: trabajamos con equipos internos y actores externos para lograr objetivos y promover la transformación sistémica.
- Desempeño y acciones diarias son con excelencia.
- Decisiones basadas en evidencia y cuidado del equipo: usamos datos para orientar acciones, rendimos cuentas.
- Cuidar el bienestar
10. Responsabilidades generales del personal:
- Participar en reuniones de equipo, conferencias, sesiones de capacitación y talleres según asignado.
- Mantener la confidencialidad con respecto a la información del talento y de las familias.
- Cumplir el rol de informante obligatorio, según lo establece la Política de Abuso y Negligencia Infantil.
- Mantener una asistencia regular para brindar consistencia en los servicios.
- Contribuir al equipo de manera positiva/productiva.
- Demostrar compromiso con la misión, los valores y las políticas en el desempeño de las tareas diarias.
- Realiza cualquier otra tarea asignada por la Red, alineadas a sus funciones esenciales.
La Red provee igualdad de oportunidades de empleo a todas las personas solicitantes y prohíbe estrictamente la discriminación y el hostigamiento de cualquier tipo por razón de raza, color, religión, edad, sexo, género, origen nacional, discapacidad, estatus de veterano, orientación sexual, identidad o expresión de género, o cualquier otra categoría protegida por las leyes federales o estatales aplicables.
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