Asistente de Maestra Prescolar
San Juan
El/la Asistente de Maestra Preescolar comparte la responsabilidad de apoyar la operación diaria de un salón de clases de Head Start para niños y niñas de tres (3) a cinco (5) años de edad. Trabaja en colaboración con la Maestra, las familias y el equipo multidisciplinario para promover el desarrollo integral de la niñez, asegurando ambientes seguros, inclusivos y culturalmente receptivos que favorezcan el aprendizaje, la preparación escolar y el bienestar de la niñez.
II. RESPONSABILIDADES Y DEBERES ESENCIALES:
1. Práctica instruccional y apoyo al aprendizaje
Incluye el apoyo directo a la implementación curricular y las experiencias de aprendizaje.
- Apoyar la implementación del currículo aprobado por el programa, siguiendo las orientaciones establecidas.
- Colaborar en la preparación y ejecución de actividades educativas apropiadas para la edad y nivel de desarrollo de la niñez.
- Facilitar experiencias de aprendizaje que promuevan el desarrollo cognitivo, físico, social, emocional y lingüístico.
- Interactuar intencionalmente con la niñez para fomentar el lenguaje, la exploración y la resolución de problemas.
- Mantener rutinas consistentes que promuevan la seguridad y el aprendizaje.
- Preparar materiales y áreas de aprendizaje según las necesidades del currículo.
- Apoyar el desarrollo de habilidades de preparación escolar alineadas al Marco de Resultados del Aprendizaje Temprano (ELOF).
2. Evaluación, documentación y uso de datos
Todo lo relacionado con observación, recopilación de información y documentación del progreso infantil.
· Realizar observaciones continuas de la niñez y documentar evidencia mediante notas anecdóticas.
· Apoyar la recopilación y organización de documentación para evaluaciones continuas.
· Mantener registros precisos y actualizados de la niñez y del salón de clases.
· Colaborar con la Maestra en la individualización de experiencias de aprendizaje basadas en observaciones y datos recopilados.
· Participar en procesos de monitoreo y seguimiento del progreso de la niñez.
3. Atención individualizada, inclusión y necesidades especiales
Enfoque en apoyos diferenciados y participación plena de toda la niñez.
· Apoyar la implementación de planes individualizados para niños y niñas con necesidades especiales.
· Implementar estrategias de apoyo conductual positivo (PBS).
· Proporcionar apoyo individualizado según las fortalezas, intereses y necesidades de desarrollo.
· Colaborar con especialistas y personal de apoyo para asegurar servicios inclusivos.
4. Manejo del grupo y ambiente socioemocional
Promoción de relaciones positivas y desarrollo socioemocional.
- Fomentar un ambiente emocionalmente seguro, acogedor y respetuoso.
- Utilizar estrategias de disciplina positiva y redirección apropiadas para la edad.
- Apoyar el desarrollo de habilidades sociales, autorregulación y resolución de conflictos.
- Modelar conductas apropiadas y expectativas claras dentro del salón de clases.
- Promover interacciones positivas entre la niñez y los adultos.
5. Trabajo con familias y participación familiar
Fortalecimiento de la relación familia-programa.
- Establecer relaciones respetuosas y colaborativas con las familias.
- Promover la participación de los padres, madres y encargados en actividades del salón y del programa.
- Participar en visitas al hogar y conferencias padre-maestro según asignado.
- Compartir información pertinente sobre el progreso y desarrollo de los niños y niñas.
- Apoyar actividades de participación familiar y voluntariado.
6. Salud, seguridad y supervisión
Cumplimiento de los estándares de Head Start y requisitos regulatorios.
· Mantener supervisión activa y constante de la niñez en todo momento.
· Realizar monitoreos diarios de salud y seguridad según los procedimientos establecidos.
· Cumplir con las prácticas de higiene, saneamiento y prevención de enfermedades.
· Supervisar comidas, meriendas y actividades de rutina promoviendo hábitos saludables.
· Supervisar excursiones y actividades al aire libre.
· Mantener ambientes seguros y libres de riesgos para la niñez.
7. Colaboración profesional y coordinación de servicios
Trabajo colaborativo con equipos multidisciplinarios.
- Mantener comunicación efectiva con la Maestra, familias y otros profesionales del programa.
- Compartir información relevante para apoyar la coordinación de servicios integrados.
- Participar en conferencias de casos, reuniones de equipo y procesos de planificación.
- Colaborar con las áreas de salud, nutrición, discapacidad, salud mental y servicios familiares.
- Apoyar la orientación y supervisión de voluntarios asignados al salón.
8. Cumplimiento programático y mejora continua
Alineación con las Normas de Desempeño de Head Start y metas institucionales.
· Cumplir con las políticas, procedimientos y regulaciones aplicables al programa.
· Participar en procesos de monitoreo continuo, autoevaluación y mejora de calidad.
· Completar documentación y reportes requeridos dentro de los plazos establecidos.
· Participar activamente en reuniones, capacitaciones y actividades de desarrollo profesional.
· Conocer y apoyar las Metas de Preparación Escolar y los objetivos organizacionales.
9. Alineación al Marco Cultural
- Priorizamos primero: bienestar, protección y desarrollo integral en todas las intervenciones, creando entornos seguros y respetuosos.
- Prevención como base: identificamos riesgos y causas de daños; actuamos de forma temprana y coordinada.
- Amor y dignidad en cada interacción: tratamos a las familias y colegas con empatía, respeto y confidencialidad.
- Colaboración sin barreras: trabajamos con equipos internos y actores externos para lograr objetivos y promover la transformación sistémica.
- Desempeño y acciones diarias son con excelencia.
- Decisiones basadas en evidencia y cuidado del equipo: usamos datos para orientar acciones, rendimos cuentas.
- Cuidar el bienestar
10. Responsabilidades generales del personal:
- Participar en reuniones de equipo, conferencias, sesiones de capacitación y talleres según asignado.
- Mantener la confidencialidad con respecto a la información del talento y de las familias.
- Cumplir el rol de informante obligatorio, según lo establece la Política de Abuso y Negligencia Infantil.
- Mantener una asistencia regular para brindar consistencia en los servicios.
- Contribuir al equipo de manera positiva/productiva.
- Demostrar compromiso con la misión, los valores y las políticas en el desempeño de las tareas diarias.
- Realiza cualquier otra tarea asignada por la Red, alineadas a sus funciones esenciales.
La Red provee igualdad de oportunidades de empleo a todas las personas solicitantes y prohíbe estrictamente la discriminación y el hostigamiento de cualquier tipo por razón de raza, color, religión, edad, sexo, género, origen nacional, discapacidad, estatus de veterano, orientación sexual, identidad o expresión de género, o cualquier otra categoría protegida por las leyes federales o estatales aplicables.
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